U3F1ZWV6ZTQ2ODY0NTIzODk0X0FjdGl2YXRpb241MzA5MTAzOTU2ODE=

تحضير نص اهمية التربية الرياضية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف و التعليم 
السنة الاولى متوسط الجيل الثاني 
اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني 
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني 
المقطع الثامن : الصحة و الرباضة

تحضير نص فهم المكتوب اهمية التربية الرياضية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني


الوضعية التّعليميّة : مرّة في الأسبوع وعلى مدار ساعتين تخرج وزملاءك إلى السّاحة بلباس غير لباس الدّراسة لتأدية نشاط يعتمد على قوّتك ولياقتك ـ ماذا نسمّي ذلك ؟
ج : التّربية البدنية ـ نصّنا اليوم يعرّفنا بفوائد الرّياضة وأهميتها . ص 152 

أفهم النّص :
مراقبة الفهم العام : اقرأ النّصّ جيّدا فسيتبع بأسئلة عليك بالإجابة عنها .
س : ما الموضوع المعالج في النّص؟ ج : التربية الرياضية وأهمّيتها .
س : هل كان الاهتمام بها حكرا على عصر دون آخر ؟ ج : لا بل اهْتُمَّ بها قديما وحديثا .
س : لم لا يمكن الاستغناء عنها ؟ ج :لأهميّتها الكبيرة وفوائدها العظيمة .
الفكرة العامة :

ـ التّربية الرّياضيّة قديما وحديثا تعداد منافعها .
ـ ماضي التّربية الرّياضيّة وحاضرها وتعداد وفوائدها .

 ـ الأفكار الأساسية :
الفقرة الأولى : [ اهتمّ الإنسان ... والسّلم ]:


س : لم اهتمّ الإنسان قديما بالرّياضة ؟ ج : تلبية لحاجات الصّيد والقنص ـ الدّفاع عن النّفس
س : وما سبب الاهتمام بها اليوم ؟ ج : بناء الأجيال وإعداد الأفراد للاستفادة من طاقاتهم ...

ـ الفكرة الجزئية الأولى : 

ـ الاهتمام بالرّياضة بين الأمس واليوم .
ـ أسباب الاهتمام بالرّياضة بين الماضي والحاضر .

الفقرة الثانية : [ والتّربية الجسميّة ... المختلفة ] : 
الأسئلة : س : ما علاقة التّربية الجسميّة بنشاطات الإنسان الأخرى ؟ ج : تعتبر التربية الرّياضيّة مكملة لنشاطات الإنسان العقليةّ والفكريّة والسّياسية والخلقيّة .
س : ماذا نتيجة تأثير وتأثر هذه النّشاطات ببعضها ؟ ج : اتّساع ميدان النّشاطات الرّياضيّة واحتاجتها المجتمعات في قطاعات مختلفة
 ـ الفكرة الجزئيّة الثّانية : التّربية الرّياضيّة ذات علاقة وطيدة بالنّشاطات الأخرى تتأثر بها وتؤثّر فيها وهذا ما أسهم في اتساع ميدانها ، قدّموا فكرة جزئية مناسبة .
ـ علاقة التّربية الرياضية بنشاطات الإنسان الأخرى .
ـ دور النّشاطات المختلفة في اتساع ميدان التّربية الرّياضيّة .
الفقرة الثالثة : [ ولعلّ من ... ولمجتمعاتهم ] :
الأسئلة : س : ما هي أهمّ أهداف التّربية الرياضيّة ؟ ج : تنمية اللياقة البدنية ـ تدعيم السّلوك الأخلاقي للشّباب ـ استثمار أوقات الفراغ . س : هات من عندك بعض الأهداف الأخرى ـ ج : تعلّمنا الانضباط والعمل الجماعي ـ تدرّبنا على روح المسؤولية ـ بناء الجسم ووقايته من الأمراض ـ نحافظ بها على رشاقتنا ...

ـ أفهم كلماتي : اللياقة البدنيّة: الحالة المناسبة التي يكون عليها الجسم ـ الليونة

ـ أهداف التّربية الرّياضيّة .
ـ تعداد أبرز فوائد التّربية الرّياضيّة .
ـ القيم التّربويّة :
ماذا تعلّمت من هذا النّص ؟
ـ " العقل السّليم في الجسم السّليم " .

ـ أتذوّق النّص :
 درست سابقا همزة " ابن " وتعرّفت على مواضع إثباتها .
لاحظ ما يلي :

خالد بن الوليد ـ يا بن الكرام ـ أ بنك هذا ؟
ماذا توسّطت " بن " في المثال 1؟ ج : اسمي علم ( خالد ـ الوليد ) .
وبم سبقت في المثال 2 ؟ ج : بياء النّداء . وماذا سبقها في المثال 3 ؟ ج : همزة الاستفهام
هل أُثْبِثَتْ همزة " ابن " في هذه الأمثلة ؟ ج : لا بل حذفت .
إذن متى تحذف همزة " ابن " ؟


 .من هنا تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني :


تابع كل ما يخص السنة الاولى متوسط الجيل الثاني من هنا :
الاسمبريد إلكترونيرسالة