U3F1ZWV6ZTQ2ODY0NTIzODk0X0FjdGl2YXRpb241MzA5MTAzOTU2ODE=

تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب

سلسبيل للتوظيف و التعليم
السنة الاولى ثانوي جذع مشترك اداب
اللغة العربية و ادابها للسنة الاولى ثانوي جذع مشترك اداب
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 1 ثانوي جذع مشترك اداب 

تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب 

س/ ماذا تعرف عن بيرتراند راسل ؟
ج/ بيرتراند راسل (1872 –1970) فييلسوف بريطاني وعالم رياضيات أسس مدرسة تقوم على قواعد بيداغوجيا الحرية عام 1927، وقد عاش حياته مناضلا في سبيل نشر السلم، نال جائزة نوبل للآداب عام 1950.

1-تحضير درس إيماني بالمستقبل- أكتشف معطيات النص:

س1/ لماذا كان التفاؤل سائدا في عهد الملكة فكتوريا ؟
س2/ ماذا نتج عن سيادة العقل ونمو الروح العلمية ؟
س3/ ما المشاعر التي ولدتها الحرب العالمية الأولى والثانية في الناس ؟
س4/ ما الشعور الذي انتاب الكاتب في خاتمة مقاله ؟ وعلام يدل هذا الشعور ؟
ج1/ كان التفاؤل سائدا في عهد الملكة فكتوريا، وهذا بحكم سيادة العقل وتغلب الحسن المشترك ووفق التعصب الديني بحكم نمو الروح العلمية.
ج2/ نتج عن سيادة العقل ونمو الروح العلمية انتشار السلم و السلام .
ج3/ المشاعر التي ولدتها الحرب العالمية الأولى والثانية في الناس إحساسهم بالتغلق والكره وفقدان الطمأنينة.
ج4/ الشعور الذي انتاب الكاتب في خاتمة مقاله التفاؤل والأمل و يدل هذا الشعور على إيمانه بالمستقبل.

2- تحضير درس إيماني بالمستقبل - أناقش معطيات النص:

س1/ يرى الكاتب أن التعصب الديني كله وراء اندلاع الحروب، إلى أي مدى يمكن الأخذ به ؟
س2/ ما هي العوامل الكفيلة بإضعاف آلة الحرب في العالم ؟
س3/ ما الذي كان وراء اندلاع الخربين العالميتين الأولى والثانية ؟
س4/ ما أثر هذه الحرب على فرنسا وألمانيا ؟
ج1/ يري أن التعصب الديني حقا كان وراء اندلاع الحروب، ويمكن الأخذ به إلى حد بعيد.
ج2/ العوامل الكفيلة بإضعاف آلة الحرب في العالم هو الجنوح إلى السلم والأمان.
ج3/ الذي كان وراء اندلاع الحربين العالميتين I و IIهي التعصب الديني وبعض الخلافات القائمة بين الدول.
ج4/ أثر هذه الحرب على فرنسا وألمانيا هي مادية ومعنوية و خاصة بشرية.

3-تحضير درس إيماني بالمستقبل - أستخلص وأسجل:

س1/ ابحث في القاموس عن معاني الأفعال: نصب، هلك، قتم، هان.
س2/ جاء في قول الكاتب : "وإن كان أولاد فهل يكتب لهم أن يحيوا إلى ما بعد الحرب الموالية"، اشكل هذا التعبير مبينا ما تم حذفه في الفعل "يحيوا" مع التعليل.
س3/ ما النمط التعبيري الغالب على النص ؟
س4/ في أي الأنواع الأدبية تدرج هذا النص ؟
ج1/ معاني هذه الأفعال هي: نصب: أرق/ هلك:دمر/ قتم: يميل إلى الأسود/ هان: ضعف.
ج2/ حذفت النون لأنه من الأفعال الخمسة، ويحيوا فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون.
ج3/ يسمى هذا النمط من التعبير: نمطا سردي.
ج4/ مقال أدبي نقدي.
طالع ايضا :
تحضير درس في الاشادة بالصلح والسلام للسنة 1 ثانوي اداب
تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب 
تحضير درس رفع الفعل المضارع ونصبه للسنة الاولى ثانوي آداب
تحضير درس الكتابة العروضية للسنة الاولى ثانوي اداب صفحة 22
تحضير درس الأدوات التي تجزم فعلين المضارع للسنة الاولى ثانوي اداب
تحضير درس ظاهرة الصلح والسلم في العصر الجاهلي للسنة الاولى ثانوي اداب 
تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي
الاسمبريد إلكترونيرسالة