سلسبيل للتوظيف و التعليم
مادة اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم متوسط الجيل الثاني
المقطع التعليمي: الآفات الإجتماعية ص 14 من الكتاب المدرسي الجديد.
تحضير درس علامات الوقف السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني:
مادة اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم متوسط الجيل الثاني
المقطع التعليمي: الآفات الإجتماعية ص 14 من الكتاب المدرسي الجديد.
تحضير درس علامات الوقف السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني:
تحضير درس علامات الوقف في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
الأمثلة :
"وتحوَّلَ قلَقُهُ إلى قَرَفٍ، وتمنّى لو يتوقّفُ – آنَئِذٍ – ويعودُ إلى صاحب الدّكّان ويؤكِّدُ له أن لا دخْلَ لهُ في السّرِقة، ولكنْ أنَّى لهُ ذلك؟ إنّه سيكونُ جبانًا في نظَرِ أطفال الحيِّ إن هو عادَ القَهْقَرَى، إلا أنّهُ وهو يجري قال لِنَفسِهِ: »مِنَ الأفضَلِ أن أكونَ جبانًا لا سارِقًا ... « وبينما كان ›رزقي‹ يكسِرُ حبّةَ الجَوْزِ بِحَجَرٍ صَلْدٍ عادَ مُرادُ يُنحِي باللاّئمة على نفسه وينظُرُ إليه نظرة اشمئزازٍ، وهو يُقسِمُ في أعماقهِ ألاَّ يَتَناوَلَ شيئًا منها.".
لا شكّ أنّك تعلم أنّ تأدية المعاني في الكلام المنطوق تحتاج إلى نبرات صوتيّة فتتغيّر المعاني بتغيّر النّغمات، هل نجد ذلك في الخطاب المكتوب؟ لا. بم نعوّض ذلك؟ بعلامات الوقف فهي تقوم مقام النّبرات الصّوتية. (مات خالد./مات خالد؟ ...)
هذه الجملة نستطيع تأديتها بنغمات يفهم منها عدّة معان كالإخبار والاستفهام ... وهذا ما نفتقر إليه في الخطاب المكتوب لذلك نلجأ إلى علامات الوقف لتأدية دور علامات الوقف.
استنتاج 1 :
استنتاج 2 :
ـ بين الجمل المترابطة المعنى مثل: إن محمداً طالب مهذب، لا يؤذي أحداً، ولا يكذب في كلامه، ولا يقصر في دروسه.
ـ بين أقسام الشّيء مثل : المادّة ثلاثة أنواع: صلبة، سائلة، غازية.
ـ بين الجمل المعطوفة القصيرة: الشّمس طالعة، والنّسيم عليل، والطّيور مغرّدة، والأزهار ضاحكة.
ـ بعد النّداء مثل: يا خالد، اعتن بدفترك.
ـ بعد حرف الجواب مثل: لا، المعصية تغضب الرّبّ.
الفاصلة المنقوطة: تدلّ على وقف أطول من الفاصلة، توضع بين جملتين بينهما علاقة سببيّة مثل : لا تصاحب شريراً؛ لأن صحبة الأشرار تردي. النّقطة: تدلّ على وقف تامّ مع استراحة للتّنفّس ، توضع في نهاية الفقرة، ونهاية الجمل التّامّة المعنى المستقلّة عمّا يليها مثل: طلع الصباح. آمل أن يكون هذا النهار مباركاً.
النّقطتان الرّأسيّتان: توضعان :
ـ بعد القول أو معناه مثل: سألته: متى عدت من السّفر؟ فأجاب : ليلة البارحة.
ـ بين الشّيء وأقسامه مثل: الكلمة ثلاثة أقسام: اسم، فعل، حرف.
علامة الاستفهام: في نهاية الجملة الاستفهاميّة مثل: كيف حالك؟
علامة التّعجّب: عند الدّهشة أو التّأثّر مثل : ما أعذب صوتك ! وا فرحتاه !
نقاط الحذف: للدّلالة على كلام محذوف مثل: حفظ الطّالب كتاب الله وصحيح البخاري ومسلم ...
المزدوجتان «» : يوضع بينها الكلام المنقول كما هو دون تغيير.
"وتحوَّلَ قلَقُهُ إلى قَرَفٍ، وتمنّى لو يتوقّفُ – آنَئِذٍ – ويعودُ إلى صاحب الدّكّان ويؤكِّدُ له أن لا دخْلَ لهُ في السّرِقة، ولكنْ أنَّى لهُ ذلك؟ إنّه سيكونُ جبانًا في نظَرِ أطفال الحيِّ إن هو عادَ القَهْقَرَى، إلا أنّهُ وهو يجري قال لِنَفسِهِ: »مِنَ الأفضَلِ أن أكونَ جبانًا لا سارِقًا ... « وبينما كان ›رزقي‹ يكسِرُ حبّةَ الجَوْزِ بِحَجَرٍ صَلْدٍ عادَ مُرادُ يُنحِي باللاّئمة على نفسه وينظُرُ إليه نظرة اشمئزازٍ، وهو يُقسِمُ في أعماقهِ ألاَّ يَتَناوَلَ شيئًا منها.".
تحضير درس علامات الوقف المناقشة والتّحليل :
اقرأ الفقرة بنفس واحد. لا شكّ أنّك لا تستطيع ذلك. أعد قراءتها بعلامات الوقف. ما دور علامات الوقف؟ تسهّل القراءة فهي تجنّبنا تضييع الوقت وتشتيت النّظر والذّهن في في معرفة حدود العبارات والجمل.(زمن قراءة نصّ فيه علامات الوقف أقصر).لا شكّ أنّك تعلم أنّ تأدية المعاني في الكلام المنطوق تحتاج إلى نبرات صوتيّة فتتغيّر المعاني بتغيّر النّغمات، هل نجد ذلك في الخطاب المكتوب؟ لا. بم نعوّض ذلك؟ بعلامات الوقف فهي تقوم مقام النّبرات الصّوتية. (مات خالد./مات خالد؟ ...)
هذه الجملة نستطيع تأديتها بنغمات يفهم منها عدّة معان كالإخبار والاستفهام ... وهذا ما نفتقر إليه في الخطاب المكتوب لذلك نلجأ إلى علامات الوقف لتأدية دور علامات الوقف.
استنتاج 1 :
علامات الوقف :
رموز توضع بين العبارات للفصل بين الأفكار وتعويض النّبرات الصّوتيّة، تساعد على فهم النّصّ.استنتاج 2 :
أهمّ علامت الوقف:
الفاصلة : تدلّ على وقف خفيف لا يحسن معه التّنفّس وتوضع :ـ بين الجمل المترابطة المعنى مثل: إن محمداً طالب مهذب، لا يؤذي أحداً، ولا يكذب في كلامه، ولا يقصر في دروسه.
ـ بين أقسام الشّيء مثل : المادّة ثلاثة أنواع: صلبة، سائلة، غازية.
ـ بين الجمل المعطوفة القصيرة: الشّمس طالعة، والنّسيم عليل، والطّيور مغرّدة، والأزهار ضاحكة.
ـ بعد النّداء مثل: يا خالد، اعتن بدفترك.
ـ بعد حرف الجواب مثل: لا، المعصية تغضب الرّبّ.
الفاصلة المنقوطة: تدلّ على وقف أطول من الفاصلة، توضع بين جملتين بينهما علاقة سببيّة مثل : لا تصاحب شريراً؛ لأن صحبة الأشرار تردي. النّقطة: تدلّ على وقف تامّ مع استراحة للتّنفّس ، توضع في نهاية الفقرة، ونهاية الجمل التّامّة المعنى المستقلّة عمّا يليها مثل: طلع الصباح. آمل أن يكون هذا النهار مباركاً.
النّقطتان الرّأسيّتان: توضعان :
ـ بعد القول أو معناه مثل: سألته: متى عدت من السّفر؟ فأجاب : ليلة البارحة.
ـ بين الشّيء وأقسامه مثل: الكلمة ثلاثة أقسام: اسم، فعل، حرف.
علامة الاستفهام: في نهاية الجملة الاستفهاميّة مثل: كيف حالك؟
علامة التّعجّب: عند الدّهشة أو التّأثّر مثل : ما أعذب صوتك ! وا فرحتاه !
نقاط الحذف: للدّلالة على كلام محذوف مثل: حفظ الطّالب كتاب الله وصحيح البخاري ومسلم ...
المزدوجتان «» : يوضع بينها الكلام المنقول كما هو دون تغيير.
تابع كل ما يخص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .