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exercices de Travaux dirigés 1 am word


Collège :……………………………                                                        2018 / 2019
Niveau : 1 AM
Fiche de travaux dirigés n° 01

Le présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe & les substituts grammaticaux

Activité 01 : souligne les verbes conjugués au présent de l’indicatif :
-      Je regarde la photo.
-      Tu étudies le français.
-      Il pense aux vacances.
-      Karima corrige les examens.
-      Nous assistons aux cours de français.
-      Ils adorent le sport.
-      Les étudiants écoutent le professeur.

Activité 02 : conjugue les verbes mis entre () au présent de l’indicatif :
-      Ma sœur (observer) les étoiles.
-      Nous (changer) de direction.
-      Les fillettes (habiller) leurs poupées.
-      Tu (admirer) le paysage.
-      Nous (déplacer) un meuble.

Activité 03 : Complète les phrases en ajoutant les bonnes terminaisons aux verbes conjugués au présent.
-      Nous rencontr… des amis.
-      Ils transport…du bois.
-      Parfois, tu parl…trop !
-      Nous laç… nos chaussures.
-      Je brod…un mouchoir.
-      Elle bross…ses cheveux longs.

Activité 04 : Souligne en bleu les pronoms soulignés qui cachent « Petit Féroce » et en rouge ceux qui cachent « le ronronne ».
Petit Féroce est un garçon qui vit à l’époque préhistorique. Il rencontre une bestiole brune : un ronronne.
Le ronronne écarte la queue, les oreilles et, du bout de sa queue me caresse doucement le bout du nez. Il m’aime bien. Je lui propose : « Alors ? Tu as envie de venir avec moi dans notre grotte, au bord du lac ? ». Il fait « rrr… rrr … », saute agilement sur mon épaule. Tout content, je lui chatouille les oreilles et je rentre chez moi.
P. Thiès, Petit Féroce n’a peur de rien, Ed. Rageot.
Activité 05 : Dans le texte suivant, remplace les mots soulignés par des substituts grammaticaux :
La mouche domestique
En général, l'insecte peut pondre mille œufs, au printemps ou en été. Au bout de quelques heures, un asticot sort de chaque œuf. Ce petit ver n'est pas bien gros. C'est ce petit ver que les pêcheurs accrochent à leurs hameçons. Au bout de dix jours, la peau de la larve devient une enveloppe dure et brune. Sous celle-ci, le ver va se transformer en mouche adulte. Au bout de deux semaines, cette dernière déchire la protection brune, puis elle déplie ses ailes chiffonnées et s'envole.

Fiche de travaux dirigés n° 02

La phrase déclarative et la phrase interrogative

Activité 01 : précise s’il s’agit d’une phrase déclarative ou d’une phrase interrogative :
-          Est-ce que tu viens avec moi ? →
-          On a encore du travail à faire. →
-          Faut-il dormir aussi tôt ? →
-          Ils sont venus. →
-          Son frère lui ressemble. →

Activité 02 : transforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives et les phrases interrogative en phrases déclarative :
-          Partes-tu aujourd’hui ?
-           
-          Nous serons arrivés à temps
-           
-          Elles font leurs devoirs.
-           
-          Tu lis l’histoire.
-           
-          Il vient tous les jours visiter sa grand-mère.
-           

Activité 03 : précise s’il s’agit de la forme affirmative ou de la forme négative :
-          L’ordinateur ne marche pas. →
-          Il répond à la question. →
-          Le chauffeur roule vite. →
-          Il mange sainement. →
-          Il n’ouvre par la fenêtre. →
Activité 04 : transforme les phrases affirmatives en phrases négatives et les phrases négatives en phrases affirmatives :
-          Je prends le train.
-           
-          Beaucoup d'enfants vont à l'école.
-           
-          Les enfants ne jouent pas dans la prairie.
-           
-          Nous ne partirons pas en classes vertes cette année.

Fiche de travaux dirigés n° 03

Les expansions du nom : l’adjectif qualificatif et le complément du nom

Activité 01 : Souligne le nom et entoure l’adjectif :
Un jour d’été, un petit rat qui vivait dans un joli nid, invita un de ses lointains cousins, qui habitait la ville voisine, à venir passer une journée entière chez lui.
Le rat des villes admira les beaux épis dorés et les coquelicots rouges, mais il trouva le dîner un peu maigre.
A quelques temps de là, le rat des champs partit pour la grande ville. Il espérait y découvrir une vie étonnante, de nouveaux amis et surtout une délicieuse nourriture.

Activité 02 : souligne le complément du nom, encadre le nom et entoure la préposition :
-          Ce matin, j’ai mangé un œuf à la coque.
-          Mon stylo à plume est cassé.
-          J’ai loué une chambre avec vue sur la mer.
-          J’aime beaucoup les piscines à bulles.
-          La maison près de la mairie est magnifique.
Activité 03 : complète avec : d’étude, en noir et blanc, sans paroles, ronde, filante, chaud, sombres, fine.
-          Un programme……………….
-          Un film……………..
-          Une histoire…………
-          La lune …………et blonde.
-          Une étoile………..
-          Un ……………soleil.
-          Des nuages ………….. et menaçants.
-          Une ………. pluie glaciale.
-          Un …………. petit vent.
Fiche de travaux dirigés n° 04
Le présent de l’indicatif des verbes du 2ème groupe
Activité 01 : souligne les verbes conjugués au présent de l’indicatif :
-          Tu saisis l'occasion.
-          Il subit une injustice.
-          Le docteur guérit les malades.
-          Je réagis calmement.
-          L'enfant salit la nappe.
Activité 02 : complète les phrases en ajoutant les terminaisons des verbes conjugués au présent de l’indicatif :
-          Les herbes envah..... le jardin.
-          Je pétr.... mollement la pâte.
-          Tu roug.... au soleil.
-          Vous réuss...... les gâteaux.
-          Elle chois.... sa plus belle jupe.
Activité 03 : conjugue les verbes mis entre () au présent de l’indicatif :
-          Vous (finir) le travail. →
-          Ils (réunir) des amis. →
-          Nous (vieillir) trop vite. →
-          Les policiers (rétablir) l'ordre. →
-          Vous (réfléchir) avant d'agir. →

Fiche de travaux dirigés n° 05
Les verbes « être, avoir et aller » au présent de l’indicatif

Activité 01 : Souligne le verbe conjugué et donne son infinitif :
-          Nous allons à l'école. →
-          Vous allez au stade. →
-          Le chocolat est trop chaud. →
-          Vous avez de la chance de savoir nager. →
-          Cette fille a les cheveux longs. →
-          Les élèves vont à la bibliothèque. →
-          En ce moment, nous sommes en vacances. →
-          Je vais au bord de la mer. →
-          Regarde, j’ai un nouveau stylo. →
-          Nous avons une surprise pour toi. →
-          Les écureuils sont des animaux très mignons. →
-          Ce soir, mes parents ont des invités. →
-          Je suis très content de te voir. →
-          Vous êtes vraiment trop bavards. →
-          Avec ce chapeau, tu es très drôle. →
-          L'homme va à la pêche. →
Activité 02 : Recopie les phrases en complétant avec le verbe être au présent :
-          Vue de l’espace, le Terre .... bleue.
-          Tu .... une vraie championne.
-          Je........ dans le train.
-          Les enfants ...... en train de cueillir des pommes.
-          Vous .......... gourmands !
-          En ce moment, nous ....... très occupés.
-          Notre voisin ......... en vacances.
-          La salle de bains .... au bout du couloir.

Activité 03 : Recopie les phrases en complétant avec le verbe avoir au présent :
-          Les grenouilles ....... un cri curieux.
-          J’.... le fou rire !
-          Vous ..... des oiseaux chez vous ?
-          Tu ....... un joli foulard.
-          Mon frère et moi, nous ...............un nouveau copain.
-          On ....... du beau temps.
-          Ce matin, ils .......... du retard.

Activité 04 : Recopie les phrases en complétant avec le verbe aller au présent :
-          Ils .......... au bord de la mer.
-          Quelquefois, tu ............. à la piscine.
-          Le footballeur ............ à l’entraînement tous les mardis.
-          Nous ……. en courses le samedi matin.
-          Je ............. au jardin.
-          On……….lui dire de venir aussi.

Fiche de travaux dirigés n° 06
Verbes de 3ème groupe au présent de l’indicatif : « cas particuliers »
Activité 01 : Dans chaque phrase, souligne les verbes conjugués et écris leur infinitif :
-          Chaque jour, il vient à 8 heures et repart à midi.
-          Tu dis que tu vois mal de loin mais tu ne prends jamais tes lunettes !
-          Tu peux changer de place si tu veux.
-          Dans cette école, les enfants font du jardinage.

Activité 02 : Recopie les phrases en mettant les verbes au présent :
-          Tous les matins, nous (faire) le trajet en vélo. Nous (partir) de la maison à 7h. →
-          Dans les magasins, les clients (dire) que tout est trop cher ; ils ne (pouvoir) plus acheter comme avant. →
-          Elle (prendre) ses jumelles et elle (regarder) au loin : elle (voir) les écureuils ; ils (venir) dans le noisetier. →
-          Dans ce petit village, les habitants (vouloir) garder leur école. →

Activité 03 : mets les pronoms convenables avant chaque verbe conjugué :
-          Quand ............... vient vous voir, .............. pouvez appeler vos enfants.
-          ............ prends tes médicaments régulièrement.
-          Si ................ voulez, ............ fais vos courses en même temps que les miennes.
-          Chaque soir, ............. voyons passer les chevaux.
-          Quand ............. pars, ........ me dis où tu vas.

Fiche de travaux dirigés n° 07

L’expression de la cause

Activité 01 : souligne l’expression de cause et entoure le mot qui l’introduit :
-          Puisqu’il a trop mangé, il a mal à l’estomac.
-          Je m’ennuie ici car il pleut sans cesse.
-          Grace à toi j’ai pu retrouver mon chat.
-          Comme tu es si forte, porte donc les sacs toi-même !
-          Le parc a été fermé à cause de la pluie.
-          En raison du mauvais temps, il vaut mieux que nous rentrions.
-          Ferme la fenêtre, parce qu’il y a du courant d’air.

Activité 02 : complète avec : car, parce que, à cause de, grâce à.
-          La circulation est très difficile aujourd’hui ………………….il a plu.
-          Il frisonne ………………………. la fièvre.
-          Elle a réussi à son examen …………………… son intelligence.
-          Je n’aime pas ce quartier parce qu’il n’est pas animé.
-          L’incendie a été aisément maîtrisé ………………… les pompiers sont intervenus rapidement.
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Fiche de travaux dirigés n° 08
L’accord du participe passé avec l’auxiliaire « être ».
Activité 01 : souligne les verbes conjugués avec l’auxiliaire « être » dans les phrases suivantes :
-          Tout le monde a cru son histoire.
-          Je suis enchanté de vous revoir.
-          Essoufflées, les jeunes filles se sont reposées.
-          Il est arrivé à l’heure pour le début du match.
-          Ils se sont perdus dans ce nouveau quartier.
-          Les feuilles déchirées sont refusées.
-          J’ai reçu une punition à cause de mon comportement inapproprié.
-          Il y a une rose fanée entre les pages du livre.
-          Ces étudiantes se sont instruites rapidement.
Activité 02 : complète les phrases suivantes en ajoutant les terminaisons convenables au participes passés :
-          Elle est inscrit… à la faculté de médecine.
-          Hier, mes amis et moi, nous sommes allé… au stade.
-          Les oies blanches sont revenu… de leur immigration.
-          La voiture est recouvert… de verglas.
-          La plus grande partie du sable est amené…. à la mer par les fleuves.
-          Ces enfants sont né…. en algérie.
-          Les touristes sont descendu… à un hôtel du centre-ville.

Fiche de travaux dirigés n° 09

L’expression de la conséquence

Activité 01 : souligne l’expression de la conséquence et entoure le mot qui l’introduit :
-          Il faisait froid c’est pourquoi j’ai mis ma veste.
-          Je suis malade alors je ne viens pas.
-          L'entreprise a augmenté la production par conséquent les ventes ont augmenté aussi.
-          Il pleut donc nous rentrons à la maison.

Activité 02 : relie les deux propositions afin d’exprimer une conséquence à l’aide des mots suivants : donc, alors, c’est pourquoi, par conséquent :
-          Il ne connaît pas notre adresse. Il ne nous a pas écrit.
-           
-          Il faisait nuit. Ils ont décidé de rentrer.
-           
-          Elle est blessée. Elle restera dix jours à l'hôpital.
-           
-          Le trajet est long. Nous prendrons l'avion.
-           
-          Il a compris cet exercice. Il a eu une bonne note.
-           





Fiche de travaux dirigés n° 10

L’accord du participe passé avec l’auxiliaire « avoir »

Activité 01 : souligne les verbes employés avec l’auxiliaire « avoir » dans les phrases suivantes :
-          Les tableaux qu’ils ont peints se vendront facilement.
-          Les services qu’elle a rendus sont innombrables.
-          Elle se souvient de l’histoire que je lui avais racontée.
-          Ces timbres que tu as collés dans ton album valent beaucoup d’argent.
-          Les dernières neiges ont déjà fondues.
-          Les coquillages qu’elles ont ramassés sont blanc et gris.
-          La question que vous avez posée demeure sans réponse.
-          Les vieux immeubles ont disparu car on ne les a pas entretenus
-          Pour l’examen, je révise les leçons que nous avons apprises cette semaine.
-           
Activité 02 : souligne les COD puis accorde correctement les verbes employés avec l’auxiliaire « avoir » :
-          Très compétitive, elle a participé…à tous les concours.
-          La pièce a eu...le succès qu’il avaient escompté...
-          La marchandise que j’ai reçu…était défectueuse.
-          Les garçons que nous avons rencontré...parlaient portugais.
-          Aussitôt qu’il a eu terminé…, les gens ont quitté…la salle.
-          Les découvertes qu’ont fait…les chercheurs sont très intéressantes.
-          Le vent a formé…des congères de neige.
-          Les dégâts qu’a causé…la tempête s’élèvent à plusieurs milliers de dollars.
-          Les vagues ont déplacé…cette vieille épave.
-          J’ai pris…une photographie de Fée qui est très belle.
-          Les petits fruits que j’ai cueilli…sont délicieux.










Fiche de travaux dirigés n° 11

L’expression du but

Activité 01 : souligne l’expression du but et entoure le mot qui l’introduit dans les phrases suivantes :
-         L’employé est venu pour la réparation du compteur.
-         Elle ne mange pas de pain de crainte de grossir.
-         Ils vont au stade dans l’intention de se distraire.
-         Il court cent mètres tous les matins afin de garder sa forme.
-         Nous allons au bois pour prendre l’air.
-         Nous avons fait venir un jardinier pour tendre la pelouse.
-         Ils cherchent un hôtel pour y passer leurs vacances.

Activité 02 : complète les phrases suivantes afin d’exprimer le but :
-         Les enfants se préparent ……….aller au zoo cet après-midi.
-         Ma grand-mère ne sort pas quand il neige ………….. glisser.
-         Ils partent en Amérique …………. réaliser leur rêve.
-         Les garçons se préparent ……………le départ.
-         Elle a des idées ……………… le décor de sa maison.
-         J’ai une excellente recette …………. la préparation du riz.
-         Martine ferme toutes les fenêtres de peur d’attraper froid














Fiche de travaux dirigés n° 12

Le passé composé des verbes du 3ème groupe

Activité 01 : souligne les verbes conjugués au passé composé et donne leurs infinitifs :
-          Ma petite sœur a fait son premier dessin.
-          Nos enfants sont venus pour notre anniversaire.
-          Avant de partir, elle a dit « au revoir » à ses amis.
-          Tu as voulu une glace.
-          Dimanche dernier, nous avons vu le nouveau dessin animé.

Activité 02 : complète avec le pronom personnel convenable dans chacune des phrases suivantes :
-          ............... as vu ma nouvelle coiffure ?
-          ............... sont partis dans le sud de la France.
-          ............... ai pris un rendez-vous chez le dentiste.
-          .............. est intervenue sur le lieu de l’accident.
-          ............... a dit qu’elle serait là de bonne heure.
-          Sur la plage, ............... ont fait un château de sable.

Activité 03 : complète les phrases en ajoutant les terminaisons aux participes passés dans chacune des phrases suivantes :
-          L’élève a di… une poésie en classe.
-          Hier, j’ai fai… un gros ravitaillement.
-          Je me demande comment tu as p… te perdre.
-          Nous avons pri.. des jours de congé.
-          Il paraît que vous avez v…. mon fils à la télé.
-          Notre chat est reven…. à la maison tout seul.
-          Les touristes ont e… la joie de leur vie.

Activité 04 : conjugue les verbes mis entre () au passé composé :
-          La voyageuse (partir) pour l’Australie. Elle (prendre) l’avion et elle (pouvoir) emporter son chat avec elle. Dans l’avion, elle (avoir) mal au cœur.
-          Vous (dire) que vous étiez d’accord. →
-          La semaine dernière, nous (avoir) un temps splendide ; nous (faire) de belles promenades. →
-          Les hirondelles (revenir). →


Fiche de travaux dirigés n° 13

L’impératif présent

Activité 01 : Relève les verbes à l’impératif, puis indique leur personne et leur infinitif :
-          Va prendre ta douche !
-          Attention, ne touche pas à cette prise électrique avec les mains mouillées.
-           Soyez à l’heure demain matin.
-          Ne prenons pas les ballons des petits !
-          Choisissez rapidement vos places.
-          Ne partons pas sans eux.
-          Achetez mes oranges, vous n’en trouverez pas de plus belles !
-          Si tu sors à la nuit tombée, reviens vite.
-          Terminons vite nos exercices avant la récréation.

Activité 02 : souligne les verbes puis réécris en conjuguant les verbes à l’impératif présent :
-          Tu utilises le livre en classe.
-           
-          Vous attendez le bus, il va arriver.
-           
-          Nous prenons la voiture, c'est plus rapide.
-           
-          Tu lis le journal tous les matins.
-           
-          Tu fais du café, s'il te plaît ?
-           
-          Vous achetez des timbres à la poste.
-           
-          Nous offrons un bouquet de fleurs pour la fête des mères.
-           









Fiche de travaux dirigés n° 14

La consigne et l’interdiction

Activité 01 : précise s’il s’agit d’une consigne ou une interdiction dans les phrases suivantes :
-          Ne Courez plus pieds nus.
-          Sors jouer.
-          Parle français.
-          Ne mange pas dans la classe.
-          Ne parlez pas à voix haute.
-          Écris tes leçons.
-          Dis-moi ton nom.

Activité 02 : transforme la consigne en interdiction :
-          Buvons la limonade.
-           
-          Sortez la nuit.
-           
-          Commande un café.
-           
-          Lis ces livres.
-           
-          Prenez du poisson.
-           

Activité 03 : transforme l’interdiction en consigne :
-          Ne mange pas ces fruits.
-           
-          Ne regarde pas ce match.
-           
-          Ne coupe jamais tes ongles.
-           
-          Ne vous excusez plus.
-           





Fiche de travaux dirigés n° 15

Le mode infinitif et le mode subjonctif

Activité 01 : après le verbe impersonnel « falloir », souligne les verbes mis à l’infinitif d’un trait et ceux conjugués au subjonctif présent de deux traits :
-          Pour être en forme, il faut faire du sport.
-          Pour participer à ce concours, il faut que tu sois jeune.
-          Pour affronter l'hiver, il faut manger de la soupe.
-          Pour aller à la gare, il faut prendre la prochaine route à droite.
-          Il faut faire des épargnes.
-          Il faut que vous soyez prudents.
-          Il ne faut pas que tu conduises conduire trop vite.
-          Il faut que tu ailles chez le médecin.

Activité 02 : conjugue les verbes mis entre () au subjonctif présent ou laisse-les à l’infinitif :
-          Il ne faut pas (oublier) ses clés. →
-          Il faut que vous (terminer) vos devoirs. →
-          Il ne faut pas (être) pessimiste. →
-          Il faut que tu (avoir) du courage. →
-          Il ne faut pas (dormir). →
-          Il ne faut pas (exagérer). →
-          Il faut que tu (se reposer) car tu es tout pâle. →
-          Il faut (s’habiller) chaudement car il fait froid. →

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