تحضير نص التويزة لغة عربية السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف و التعليم

السنة 3 متوسط الجيل الثاني

اللغة العربية للسنة 3 متوسط الجيل الثاني

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

المقطع الثالث : التضامن الانساني

تحضير نص التويزة لغة عربية السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص فهم المنطوق التويزة من مقطع التضامن الانساني للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني من مناهج مادة اللغة العربية ص56 الكتاب المدرسي

أتهيّأ :

أثناء زيارة بيت جدّك في الرّيف ، اصطحبك معه إلى حقله وخلال جولتكما رأيت آلات الحصاد ، فتنبّهت إلى أن جدّك لا يمتلك واحدة مع أنّ له حقلا ، فسألته عن كيفيّة حصد قمحه دون الآلة ، فأخبرك أنّه يستدعي جيرانه لإعانته على ذلك مجّانا . كيف نسمّي هذا العمل ؟ ج : التّويزة . هل تعرف مظاهر أخرى لها ؟ نصّ اليوم يعرّفنا بها

تحضير نص التويزة - التعريف بالكاتب :

لمياء مختار أديبة شابة لها من تأليفها رواية " رتوش اللوحة " عن دار " العين " للنشر والتوزيع الصادرة في يناير 2012 والمصنفة ضمن الأعلى مبيعاً حيث احتلت المركز الثالث في مبيعات دار العين خلال معرض الكتاب بالقاهرة ، وللمياء أيضاً من تأليفها مسرحية " ولكنه موتسارت " عن دار " اكتب " للنشر والتوزيع الصادرة عام 2009

تحضير نص التويزة - اسئلة فهم النص :

1 ـ ما هي "التّويزة" ؟ ج : مظهر من مظاهر التّضامن الاجتماعيّ في المجتمعات القديمة
2 ـ عدّد محاسنها . ج : يتعاون فيها الأفراد ـ مجانية ـ إحياء للقيم والفضائل وترسيخها .
3 ـ ما أصل هذا المصطلح ؟ ج : أمازيغيّ .

تحضير نص التويزة ـ الفكرة العامّة :

1 ـ " التّويزة " تضامن إنساني على الطّريقة الجزائريّة .
2 ـ ماهية " التّويزة " ودورها الاجتماعيّ .

تحضير نص التويزة ـ شرح المفردات :

التويزة : تويزة (بالأمازيغية:ثويزي) ومعناها التعاون هي موروث ثقافي أمازيغي جزائري يتم فيه تجمع وتعاون جماعة من المجتمع أو القرية
الطقوس: الشَّعِيرَةُ وَالطَّرِيقَةُ الدِّينِيَّةُ . ترسيخ : تثبيت نسق : نظام واحد طائفة : الجماعة أو الفرقة دوريا: يتكرّر في الوقت نفسه على النَّسق نفسه

مناقشة محتوى النّص وتحليله وإثراؤه :

1 ـ ما هي وظيفة "التّويزة" في المجتمع ؟ ج : بثّ روح التّضامن بين أفراده ، ممّا يخلق الشّعور بالإنتماء إلى المجموعة ، وترسيخ الهويّة .
ـ العنصر الأوّل : أ ـ الوظيفة الاجتماعيةّ " للتّويزة " .
ب ـ " التّويزة " : تعريفها ووظيفتها .
2 ـ بم يسهم الأفراد في " التّويزة " ؟ ج : يسهم كلّ فرد حسب قدرته الماليّة أو الجسديّة .
3 ـ ما الهدف من طقوس " التويزة " ؟ ج : ترسيخ وإعادة إنتاج القيم الاجتماعيّة .
ـ العنصر الثّاني :
أ ـ المسهمون في " التّويزة " و الهدف من طقوسها .
ب ـ هدف طقوس " التويزة " .
4 ـ للزّردة أكثر من مدلول ، حدّد بعضا من ذلك . ج : يحتمل أن يكون أمازيغيا ، إلا أنّه مشتق من " التّوّة " [ ساعة الزمان] أو " التّوّ " بمعنى الفارغ من أشغال الدنيا والآخرة .

ـ العنصر الثّالث : أ ـ المدلول اللّغويّ لمصطلح " التّويزة " .
ب ـ أصل مصطلح " التّويزة " .
5 ـ ما الذي تشمله " التّويزة " إذا اعتبرناها شكلا من أشكال التّضامن ؟
ج : مجموعة من النّشاطات لفائدة شخص أو جماعة .
6 ـ إلام تقسّم من حيث مضمونُها ؟ ج : إلى مجموعة نشاطات تؤدى دوريا وموسميّا من طرف الذّكور والإناث .
ـ العنصر الرّابع :
أ ـ " التّويزة " شكلا ومضمونا .
ب ـ قسما " التويزة " .