سلسبيل للتوظيف و التعليم
السنة الثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسفة
فروض و اختبارات السنة الثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسقة
السنة الثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسفة
فروض و اختبارات السنة الثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسقة
ثانوية
………
|
اللغة
العربية وآدابها
|
القسم:
السنة الثالثة آداب وفلسفة
|
المدة:
02 ساعتان
|
الفرض
الثاني في الفصل الأول (نوفمبر
2019/2020م)
|
|
الفرض الثاني في الفصل الأول لمادة اللغة العربية وادابها للسنة الثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسفة word
قال الأمير عبد القادر:
1- أقول لمحبوبٍ تخلّف من بعدي عليلاً بأوجاع الفراق والبُعدِ
2- أما أنت حقّاً لو رأيت صَبَابتي لهان
عليك الأمرُ من شدّة الوجْدِ
3- وإنّي وحقِّ اللَه دائمُ لوعةٍ ونار الجَوى بين الجوانِح في وَقْد
4- غريقٌ أسيرُ السُّقم مَكلوم الحَشا حريقٌ بنار الهجْر والوجد والصَّدِّ
5- غريقُ حريقٌ هل سمعتم بمثل ذا ؟! ففي القلب
نارٌ والمياه على الخدِّ
6- ولست أهاب البِيض كلّا ولا القَنا بيومٍ تصير الهامُ للبيض كالغِمد
7- ولا هالني زحف الصفوف وصوتها بيوم يشيب الطفل فيه مع المرد
8- وأرجاؤه أضحت ظلاماً، وبَرقُه سيوفا،
وأصوات المدافع كالرعد
9- وقد هالني، بل قد أفاض مدامعي، وأضنى
فؤادي، بل تعدّى عن الحدّ
10- فِراق الذي (أهواه كهلا) ويافعا وقلبي خليّ من سعادٍ ومن هندِ
11- فحلّت محلا لم يكن حلّ قبلها وهيهات أن يحلَّ به الغير أو يُجدي
12- وقد كلّفتني الليل أرعى نجومه إذا
نامه المُرتاع بالبعد والصّد
13- ألا هل لهذا البين من آخرٍ فقد تطاول حتى خِلْت هذا إلى اللّحد؟
14- ألا هل يجود الدّهر بعد فراقنا فيجمعنا، والدّهر (يجري إلى الضِّد)؟
ديوان الأمير عبد القادر [ من قصيدة
"فراقك نار"]
شرح المفردات
الصعبة:
مكلوم الحشا: مجروح الخاطر والنفس /
الوجد: الشوق والحنين/ البيض والقنا: السيوف والرماح/ هالني: أفزعني وأرعبني.
البناء الفكري: (10ن)
1- من المخاطب في بداية القصيدة؟ وما
مضمون الخطاب؟ وما سببه؟
2- ما المقصود بقوله: (غريقُ حريقٌ هل
سمعتم بمثل ذا ؟! ...) في البيت (05).
3- ما الشيء الذي نفاه الأمير عن نفسه؟
ولم احتاج إلى التبرير؟ اشرح .
4- في النص تقليد وتجديد، اُذكر مظهرين
لكل منهما مع التمثيل، ثم استنتج المدرسة الأدبية.
5- حدّد النمط الغالب مع التعليل، وذكر
مؤشرين مع التمثيل.
6- لخص مضمون الأبيات.
البناء اللغوي: (06ن)
1- مثّل لحقل الشوق والحنين بأربع
مفردات.
2- أعرب المفردتين (إنّي) في
البيت (03)، و(نار) في البيت (05)،
وبين محل ما بين قوسين: (أهواه كهلا)
في البيت (10)، و(يجري إلى الضِّد) في البيت الأخير.
3- استخرج من النص أسلوبين إنشائيين
طلبيين، مبينا صيغتهما، وغرضهما البلاغي.
4- ما نوع الصورة البيانية في العبارة
(ولست أهاب البِيض)، اشرحها، واذكر سر بلاغتها.
5- هل يمكن التقديم والتأخير في
الأبيات من (01 إلى 05)؟، علل، كيف نسمي هذه الظاهرة الأدبية؟
6- اكتب البيت الثالث عروضيا مستخرجا
القافية وحروفها.
التقويم النقدي: (04ن)
يعكس النص الذي بين يديك غرضا شعريا له
أصول تاريخية ولكنه جديد نسبيا، فقد ارتبط بالبيئة العربية في العصر الحديث.
- تحدث عن هذا
الموضوع الشعري ذاكرا ثلاثا من خصائصه، معللا لأسباب ظهوره.
تحميل الفرض الثاني في اللغة العربية و ادابها للسنة 3 ثانوي شعبة اداب و فلسفة :
و الان مع تحميل الفرض بصيغة الوورد قابل للتعديل و جهاز للطباعة :
تحضير نصوص اللغة و الادب العربي للسنة الثالثة ثانوي من هنا :
تابع كل ما يخص اللغة العربية وادابها للسنة الثالثة ثانوي من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .