تحضير نص صفة الإمام العادل للسنة اولى ثانوي علمي

تحضير نص صفة الإمام العادل للسنة اولى ثانوي علمي

نص أدبي صِفة الإمام العادل الحسن البصري

تحضير نص صفة الإمام العادل-أتعرف على صاحب النص :

عرف الحسن البصري
ـ الحسن البصري من مواليد  21هـ بالبصرة , وهو من مشاهير الثقاة , كان فريدا في معرفة الأحكام الرعية والوعظ والحديث اثر تأثيرا عظيما في جيله من المسلمين , وعلى رأسهم واصل بن عطاء توفي عام 110ه

تحضير نص صفة الإمام العادل-أثري رصيدي اللغوي :

قوام : مِن الفِعل قوم الشيء عدله، وقِوام كُل مائل: ما يحكم اعتداله فلا يميل.
الثواء : ثوى، يثوي، ثواء: البقاء والإقامة. ونقول: مثواه الأخير: أي قبره.
الإل: العهد. أوزار: جمع وِزر وهو الحِمل الثّقيل، والمراد هنا الذنب.
يذود: يحمي. القر: الحرّ. مراتِع: جمع مرتع: المكان الذي ترعى فيه الغنم.
الملهوف: اللهيف، وهو المظلوم والمكروب الذي يستغيث ويتحسر.
يكنِفُها: كَنَفَ الشيءَ: صانه وحفِظه. وكنفُ الله: حِفظُه ورحمته وسِتْرُه.
الذمة : العهد والأمان.

1 - تحضير نص صفة الإمام العادل - أكتشف معطيات النص

- ما واجِبات الإمام العادل إزاء رعيته وما مهامه؟
ـ واجبات الإمام العادل إزاء رعيته ومهامه : أن يقوم كل مائل وقصد كل جائر , صلاح كل فاسد , وقوة كل ضعيف , ونصفة كل مظلوم , ومفزع كل ملهوف وهو كالراعي الشفيق على إبله
- مم رهب الحسن البصري أمير المُؤمنين ؟ وما مراده من ذلك ؟
ـ رهب الحسن البصري أمير المؤمنين أن يكون فيما ملكه الله كعبد ائتمنه سيده واستحفظه ماله وعياله فبدد المال وشرد العيال فأفقر أهله وفّرق ماله و مراده من ذلك فلاح هذا الأمير
- علامَ يقوم حُكم الجاهليين ؟ ولِماذا نهى الواعظ أمير المؤمنين عنه ؟
ـ يقوم حكم الجاهليين على توقيف العمل بما أنزل الله ونهى الواعظ أمير المؤمنين عنه حتى لا يخسر الدارين
ـ من هم المستكبرون الذين يقصدهم الحسن البصري ؟ وما أثر تصرفاتهم على الرعية ؟
ـ المستكبرون الذين يقصدهم الحسن البصري هم الطغاة الجبابرة الذين يظلمون الرعية ويحتقرونها

2- أناقش معطيات النص

- ما المُراد مٍن تشبيه الكاتب الإمام العادل بالراعي الشفيق على إِبِله؟ وما وجه الشبه؟
ـ المراد من تشبيه الكاتب الإمام العادل بالراعي الشفيق على إبله هو الاهتمام بها والخوف على مصالحها وووجه الشبه هو
المسئولية في كل
ـ زخر النص بصور بيانية كثيرة في مقدمتها التشبيه بم تفسر هذه الظاهرة ؟
ـ زخر النص بصور بيانية كثيرة في مقدمتها التشبيه , وهذا من أجل توضيح المعاني وتبيينها 
ـ أي تشبيه أعجبك في النص ؟ ولماذا ؟
ـ التشبيه الذي أعجبني في النص هو : الإمام العادل كالراعي الشفيق على إبله , لأن الراعي إذا غفل على رعاية إبله ضاعت , كذلك الأمير إذا أغفل شؤون رعيته 
ـ ما الغرض البلاغي من عبارة " فكيف إذا أتاها من يليها " ؟
ـ الغرض البلاغي من عبارة " فكيف إذا أتاها من يليها " هو التعجب
ـ ما مفاد تكرار صيغة النداء : " يا أمير المؤمنين "
ـ كررت صيغة النداء : " يا أمير المؤمنين " من أجل لفت الانتباه

3- تحضير نص صفة الإمام العادل - أحدّد بِناء النّص

- ماذا أفادت الصيغ الآتية في النّص ؟ اعلم، اذكر، لا تكن، لا تحكم، لا تسلط
- أفادت الصيغ الآتية في النص : اعلم ـ اذكر ـ لا تكن ـ لا تحكم ـ لا تسلط " النصح والإرشاد
- ما النمط الذي علب على النّص؟ علِّل حُكمك.
ـ النمط الذي غلب على النص هو النمط الإرشادي " الإيعازي " لأن المقام مقام وعظ وإرشاد
- هل هُناك أنماط أُخرى خادمة للنمط الأساس ؟ حددها مع التمثيل.
ـ نعم هناك أنماط أخرى خادمة للنمط الأساس هي :
ـ الوصفي : الإمام العادل كالراعي الشفيق
ـ التفسيري : ....إنهم لا يرقبون في مؤمن إلا ولا ذمة فتبوء بأوزارك وأوزار مع أزارك

4- أتفحص مظاهر الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص

- ما الأوضاع التي يعكِسُها النص، وما خصائصُها ؟
- أبرز أهم القِيم الواردة في النص.
ـ أهم القيم الواردة في النص هي القيم السياسية والقيم الاجتماعية
ـ النص مزيج من الخبر والإنشاء , بم تعلل هذا المزج ؟
ـ النص مزيج من الخبر والإنشاء , لأن الكاتب في موقف النصح والإرشاد
- كيف يظهر صاحب النص مِن خلال هذا الأثر؟
ـ يظهر صاحب النص من خلال هذا الثر حكيما متبصرا متدينا زاهدا في الحياة الدنيا متطلعا إلى نعيم الآخرة محبا الخيرللمسلمين

 5- أجمل القول في تقدير النص

ـ ورد أسلوب التوازي عن طريق التضاد والتقابل ست مرات في الفقرة الأولى . ما دلالة هذا الأسلوب؟
ـ ورد أسلوب التوازي عن طريق التضاد والتقابل ست مرات في الفقرة الأولى وهذا الأسلوب يدل على خبرة الكاتب في شؤون الحكم وإدارته
- ماذا أفاد حرف الفاء في السطر ما قبل الأخير مِن النّص ؟
ـ أفاد حرف " الفاء " في السطر الأخير من النص السبب
- حدد أدوات الربط وفوائدُها في التركيب التالي: " والإمام العادل يا أمير المؤمنين كالراعي الشفيق على إبله الرفيق، الذي يرتادُ لها أطيب المراعي، ويذودُها عن مراتع المهلكة، ويحميها مِن السِباع، ويكنِفُها من أذى الحرِّ والقر ".
ـ تحديد أدوات الربط وفوائدها في هذا التركيب : " والإمام العادل يا أمير المؤمنين كالراعي الشفيق على إبله .. من أذى الحر والقر " " حرف العطف " الواو " وحروف الجر " الكاف ـ على ـ اللام عن ـ من " النداء " يا " اسم الموصول " الذي" أفادت في ربط مفردات النص وعباراته , مما ساهم في توضيح المعنى واتساقه

تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي علمي
تابع كل ما يخص اللغة العربية وآدابها للسنة الاولى ثانوي من هنا :


لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .

تعليقات



حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-