تحضير نص التلوث البيئي للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف و التعليم

السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني

المقطع السادس : التلوث البيئي

تحضير نص التلوث البيئي للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير فهم المكتوب نص التلوث البيئي المقطع السادس التلوث البيئي للسنة الرابعة متوسط الكتاب الجديد ص 113

· يختارون النّمط ويكتسبون الرّصيد المعجميّ:

يقوم الأستاذ بطرح مجموعة من الأسئلة تتعلّق بالأنماط التي سبق أن تعرّفوا عليها في حصص فهم المنطوق والمكتوب، وينبّههم إلى أنّهم بصدد الإعداد لكتابة مقالٍ يغلب عليه الحوار مع تخلّل نمطٍ آخر يخدمه.

من أجل كتابة مقالٍ حجاجيٍّ، أنتقِ الأنماط الآتية مبرّرًا اختيارك:

الحوار

التفسير

السّرد

الوصف

الحجاج

· النّمط التّفسيريّ: هو طرح فكرةٍ وإتباعها بشرحٍ وتحليلٍ عن ريق الأمثلة والشّواهد والرّوابط المنطقيّة

من بين العناصر القائمة الآتية حدّد موضوع مقالك واذكر سبب اختيارك له. { يحدّدون الموضوع }.

النّفايات الصّناعيّة في الجوّ	مخاطر التسرّبات النوويّة	النّفايات الصّناعيّة في الماء
النّفايات الصّناعيّة في الأرض	النّفايات الصّناعيّة في الهواء	الاحتباس الحراري وطبقة الأوزون

· يجمعون مواردهم المعرفيّة:

لكتابة نصٍّ وثائقيّ علميٍّ عليّ أن آخذ عين الاعتبار:

1- خصائص النصّ العلميّ: الموضوعيّة والحياديّة في تناول الموضوع- استعمال المصطلحات العلميّة ولغة الأرقام- التّعبير المباشر- المنهج العلميّ في بناء الأفكار.

2- مؤشّرات التّفسير: اعتماد الشّروح والتّفاصيل والأمثلة- الإجمال والتّفصيل- الجمل الطّويلة- الرّوابط المنطقيّة واللّفظيّة- ترابط أفكار النصّ وتسلسلها المنطقي.

يوجهالسؤالإلىالتلاميذحولالنصوصالتييحبونالاطلاععليهاوتقدمعلىشكلجدولاختياري:

[الجدول ص 113 في الكتاب المدرسي]

· يستثمرون النصّ ليكتبوا على منواله:

1- أرصد خصائص الوصف ومؤشّراته، ثمّ أبيّن موقف الكاتب من الموصوف:

لقد شرع الكاتب بالوصف العام ثمّ انتقل إلى الوصف الخاصّ، أو الجزئي أو التّفصيلي، وفي النصّ وصفان، وصف خارجيّ ووصف داخليٌّ، يصف المشاعر والأحاسيس. وصف الكاتب مدينة القصبة وهو معجبٌ بها وحزين عليها لما آلت إليه فقد كانت نوّارةً وأصبحت مهانةً، مجرّد أثرٍ باردٍ غير دافئٍ. من مؤشّرات الوصف، الصّور البيانيّة والمحسّنات البديعيّة والّنعوت والصّفات والأحوال والجمل الاسميّة وتوظيف ظروف الزّمان والمكان، كذلك الأفعال المضارعة.