تحضير درس الجوازات الشعرية للسنة الاولى ثانوي
العروضالموضوع : الجوازات الشعرية
وضعيات التعلم
أنشطة التعليم
أنشطة التعلم
نوع التقويم
وضعية الإنطلاق
البناء
الاستثمار
1) عد على النص ولاحظ
فكَبّ أبو جهل صريعا لوجهه
وعتبة قد غادرنه وهْـوَ عاثر
ـ كيف وردت " الهاء " من حيث الشكل في كلمة " وهو " ؟ ما حركة الهاء في الأصل
ـ هل يستقيم الوزن العروضي إذا نطقت وكتبت كما هي في الأصل ؟
ـ لماذا جعلها الشاعر ساكنة إذن ؟
ـ كيف تسمى هذه الظاهرة في علم العروض ؟
ـ هل تشمل هذه الظاهرة مخالفة قواعد الإعراب ؟
علل .
2) أستنتج
ـ هل يسمح للشاعر بمخالفة بعض القواعد الصرفية؟
ـ ماذا تسمى هذه المخالفة ؟
ـ اذكر الضرورات الشعرية
ـ يسمح للشاعر بمخالفة بعض القواعد الصرفية واللغوية بسبب قيد الوزن والقافية
ـ تسمى هذه المخالفة المسموح بها " ضرورة شعرية "
ـ الضرورات الشعرية كثيرة منها :
1) صرف ما لاينصرف , كتنوين ما لا ينون في الأصل , نحو :
أزوار بيت الله مروا بيثربٍ لحاجة متبول الفؤاد كئيب
2) جعل همزة الوصل همزة قطع والعكس , كقول البحتري :
فلو انَّ مشتاقا تكلف فوق ما في وسعه لسعى إليك المنبر
وقول شاعر : أيها الباني لهدم الليالي إبن ما شئت ستلقى خرابا
3) قصر الممدود ومد المقصور , كقول أبي تمام :
ورث الندى وحوى النهى وبنى العلا
وجلا الدجى ورمى الفضا بهداءِ
4) تخفيف المشدد وتشديد المخفف , مثل قول عمرو بن ربيعة :
ليت هندا أنجزتنا ما تعدْ وشفت أنفسنا مما تجدْ
واستبدت مـرة واحدة إنما العاجز من لا يستبدْ
ـ وقول الشاعر : أهان دمَّّـك فرغا بعد عزته
ياعمرو بغيك إصرارا على الحسد
5) تسكين المتحرك وتحريك الساكن , نحو قول عنترة :
ولو أرسلت رمحي مـعْ جبان لكان بهيبتي يلقى السباعا
ـ قال ابن الجوزي وقد حرك " لام " حلم ك
تبا لطالب دنيا لا بقاء لها كأنما هي في تصريفها حُلُـمُ
تابع كل ما يخص اللغة العربية وآدابها للسنة الاولى ثانوي من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .