السنة الثانية ثانوي شعبة اداب و فلسفة
اللغة العربية و ادابها للسنة الثانية ثانوي اداب و فلسفة
تحضير دروس البلاغة و العروض للسنة 2 ثانوي
تحضير درس بلاغة التشبيه والاستعارة والمجاز للسنة الثانية ثانوي
1) تمهيدـ كثيرا ما يلجأ الكتاب والشعراء إلى توظيف التشبيه والاستعارة والمجاز المرسل . ما أثر ذلك في المعنى
ـ يلجأ الكتاب والشعراء إلى توظيف التشبيه والاستعارة والمجاز المرسل لتوضيح المعنى وتبيينه .
2) أكتشف أحكام القاعدة
تأمل التشبيه التالي :
أنا كالماء إن رضيت صفاء وإذا ما سخطت كنت لهيبا
ـ بم شبه الشاعر نفس في الشطر الأول ؟
ـ شبه الشاعر نفسه في الشطر الأول بالماء الصافي
هل هناك صفات أخرى يختلف فيها الشاعر عن الماء؟
ـ ليس هناك صفات أخرى يختلف فيها الشاعر عن الماء
ـ هل هناك فرق بين الشاعر واللهيب في الشطر الثاني؟
ـ ليس هناك فرق بين الشاعر واللهيب في الشطر الثاني
ـ ما سبب المبالغة في الصورة الثانية ؟
ـ سبب المبالغة في الصورة الثانية هو أن الشاعر أراد أن يرهب أعداءه
ـ قال الشاعر:
فتح الفجر جفنه فإذا الطو فان يغشى المدينة البيضاء
ـ كيف تتخيل الفجر في قول الشاعر؟
ـ أتخيل الفجر في قول الشاعر إنسانا صحا من نومه وفتح جفنه
ـ بم شبه الشاعر الفجر ؟ ما الطرف المحذوف ؟
ـ شبه الشاعر الفجر بإنسان ـ الطرف المحذوف هو المشبه به
قل تعالى : وينزل لكم من السماء رزقا
ـ ما الذي ينزل الله من السماء ؟
ـ ينزل الله من السماء رزقا
ـ ما علاقة الماء بالرزق ؟
ـ علاقة الماء بالرزق هو أن الماء يتسبب في الرزق
ـ ما الكلمة التي تستعمل حقيقة ؟
ـ الكلمة التي تستعمل حقيقة هي المطر
3) أستنتج الخلاصة
ـ ما أثر التشبيه في الكلام ؟
ـ بلاغة تتمثل في تصور قوي للمعنى , يزيده وضوحا وقربا وتأثيرا , ومراتب قوته مبنية على حذف أداة التشبيه ووجه الشبه , فالمحذوف منه أبلغ وأقوى مما لم يحذف منه شيء .
ـ أيهما أبلغ : الاستعارة أم التشبيه ؟
ـ الاستعارة أبلغ من التشبيه فهي تصور المعنى المراد تصويرا يجمع الرونق إلى الإيجاز في شيء من المبالغة المقبولة التي تزيد المعنى قوة .
ـ أين تكمن بلاغة المجاز ؟
ـ المجاز فيه إيجاز ومهارة في تخير العلاقة بين المعنى الأصلي والمعنى المجازي, بحيث يكون المجاز مصورا للمعنى المقصود خير تصوير .
تابع كل ما يخص اللغة العربية وادابها للسنة الثانية ثانوي من هنا :