دراسة سند شعري / ص : 91 مفدي زكريا للسنة الثالثة ثانوي

سلسبيل للتوظيف و التعليم
السنة الثالثة ثانوي شعبة اداب و فلسفة
اللغة العربية وادابها للسنة 3 ثانوي اداب و فلسفة
تحضير نصوص اللغة العربية و ادابها للسنة 3 ثانوي اداب و فلسفة

دراسة سند شعري / ص : 91  مفدي زكريا للسنة الثالثة ثانوي 

1) البناء الفكري

ـ ما هي الدوافع الموضوعية والذاتية التي أدت بالشاعر إلى نظم هذه القصيدة ؟
ـ الدوافع الموضوعية والذاتية التي أدت بالشاعر إلى نظم هذه القصيدة هي أن الشاعر أراد أن يشارك في تحرير الجزائر التي أرادها أن تعيش حرة طليقة .
ـ هل هناك ما يؤشر إلى هذه الدوافع في النص ؟ اذكر واحدا .
ـ نعم هناك ما يؤشر إلى هذه الدوافع في النص , منها :
هل سمع الورى أنين الضحايا      وعليه عزفت لحن البشائر
ـ قسم النص إلى وحدات فكرية , وعلل تقسيمك .
ـ تقسيم النص إلى وحدات فكرية :
1) بداية الثورة وأسبابها ( 1 ـ 3 )
2) جرائم الاحتلال ( 4 ـ 6 )
3) وفاء الشعر وإخلاصه للجزائر ( 7 ـ 11 )
ـ إذا رأيت أن النص يوحي بأن الشاعر أديب ملتزم , فما هي حجتك وشواهدك ؟ حلل إجابتك . 
ـ النص يوحي بأن الشاعر أديب ملتزم , لأنه عبر عن قضية تهم كل الجزائريين بل وحتى العرب والعالم المحب للحرية والسلام . ولم يتكلم عن موضوع يخصه شخصيا , دون غيره من البشر .
هلّ سمْعُ الورى أنين الضحايا      وعليه عزفت لحن الجزائر
ـ ما هي العلاقة التي تربط بين شطري البيت 3 , 6 , 11 ؟
ـ العلاقة التي تربط بين شطري البيت 3 , 6 , 11 هي أن المعنى يكتمل في الطر الثاني من البيت .

2) البناء اللغوي

ـ ما محل إعراب " غاض رؤاها " في البيت التاسع ؟ وما وظيفته الدلالية ؟
ـ إعراب " غاض رؤاها : جملة فعلية في محل رفع خبر
ـ وظيفته الدلالية : بين عمق وقوة إيمان الشاعر بصدق القرآن ووعد الله للمؤمنين .
ـ ما هو أسلوب البيتين : 1 , 2 ؟ وما الذي أضفاه على المعنى ؟ وعلى الموقف ؟
ـ أسلوب البيتين : 1 , 2 إنشائي وهو أسلوب استفهام , أضفى على المعنى وضوحا وعلى الموقف تعجبا .
ـ لقد غير الشاعر من الضمير المستعمل منذ بداية النص إلى ضمير آخر . ما دلالة ذلك ؟
ـ لقد غير الشاعر من الضمير المستعمل منذ بداية النص إلى ضمير آخر . ودلالة ذلك هي تناسق الأفكار وانسجامها
ـ الصورة الشعرية طاغية علي النص . حلل بلاغيا تلك التي في البيت ( 4 )
ـ تحليل الصورة الشعرية الموجودة في البيت الرابع 04 هي عبارة عن استعارة مكنية حيث شبه الأنين بكائن حي يفزع ثم حذف المشبه به وأتى بصفة من صفاته وهي الهول وأعطاها للمشبه وهو الأنين على سبيل الاستعارة المكنية 

تحضير نصوص اللغة و الادب العربي للسنة الثالثة ثانوي من هنا :


تابع كل ما يخص اللغة العربية وادابها للسنة الثالثة ثانوي من هنا :



لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .

تعليقات



حجم الخط
+
16
-
تباعد السطور
+
2
-