المستوى: 2آف- 2ل أ
النشــــاط: تعبير كتابي
الموضـــوع: أبو تمام والمتنبي حكيمان أما الشاعر فالبحتري
السـند التربوي: /
الكفاءة المستهدفة: أن يتعرف المتعلم على كيفية الموازنة بين الأدباء من خلال إبداعهم الفني
النشــــاط: تعبير كتابي
الموضـــوع: أبو تمام والمتنبي حكيمان أما الشاعر فالبحتري
السـند التربوي: /
الكفاءة المستهدفة: أن يتعرف المتعلم على كيفية الموازنة بين الأدباء من خلال إبداعهم الفني
س1/ قرأت شعرا مرات عدة قصائد شعرية لشعراء معروفين. فهل تساوت عنك كله أم أنك أحسست بفوارق بينها ؟
ج1/ بل أحسست بفوارق من حيث المواضيع والأخيلة ورهافة الإحساس وقوة الشاعر اللغوية والمعجمية والموسيقية. حوارية: 02د
1- السند التربوي:
- شغل الموضوع المفاضلة بين الشعراء حيزا كبيرا لدى القدامى والمتأخرين فألفت فيه التصانيف الكثيرة. ولعل أشهرها كتاب "الموازنة بين الطائيين" للآمدي، ويعني بهما أبا تمام والبحتري، وهناك كتاب آخر للمؤلف نفسه "الوساطة بين المتنبي وخصومه"، وسئل المتنبي عنه وعن أبي تمام وعن نفسه ، فقال : أنا وأبو تمام حكيمان والشاعر البحتري.
2- المطلوب:
- انطلاقا من المقولة السابقة للمتنبي حرر تعبيرا نقديا تبرز فيه مدى صحة هذا المقولة معتمدا على الحجج والشواهد والأمثلة.
3- خطة تصميم الموضوع:
أ- ماذا ينبغي أن تحوي المقدمة ؟
ب- ماذا ينبغي أن يحوي العرض ؟
ت- ماذا ينبغي أن تحوي الخاتمة ؟
أ- المقدمة: توطئة تذكر فيها اختلاف الناس حول الشعراء الثلاث.
ب- العرض: التفصيل بذكر خصائص شعر الشعراء الثلاث، مع التمثيل والاستشهاد.
(أبو تمام: يغلب على شعره العقل والمنطق والحكمة، الإفراط في استخدام المحسنات البديعية والصور البيانية، قال أبو تمام في وصف معركة عمورية:
السَّيْفُ أَصْدَقُ أَنْبَاءً مِنَ الكُتُبِ فِي حَدهِ الحَدُّ بَيْنَ الجِد واللَّعِـبِ
بيضُ الصّفَائِحِ لاَ سُودُ الصَّحَائِفِ فِي مُتُونِهنَّ جلاءُ الشَّك والريَـبِ
والعِلْمُ فِـي شُهُبِ الأَرْمَاحِ لاَمِعَةً بَيْنَ الخَمِيسَيْنِ لا فِي السَّبْعَةِ الشُّهُبِ)
(المتنبي: شعر المتنبي يحوي معاني الطموح والتعالي وبلوغ المراتب العليا، تمتاز معاني المتنبي بالعمق والرصانة، يغلب على شعره العقل والمنطق والحكمة، قال المتنبي يمدح نفسه ويفتخر بها:
سيعلم الجمع ممن ضم مجلسنا بأنني خير من تسعى به قدم
وقال أيضا في ذم الدنيا:
صحب الناس قبلنا ذا الزمانا وعناهم من شانه ما عنانا)
(البحتري: شعره كله بديع المعنى حسن الديباجة، صقيل اللفظ، سلس الأسلوب، ولسهولة شعره ورقته حتى أن شعره كان أكثر شعر يغنى في عصره، قال البحتري في وصف إيوان كسرى:
صُنتُ نَفسي عَمّا يُدَنِّسُ نَفسي وَتَرَفَّعتُ عَن جَدا كُلِّ جِبـسِ
وَتَماسَكتُ حينَ زَعزَعَني الدَهـ رُ التِماسًا مِنهُ لِتَعسي وَنَكسي)
ت- الخاتمـة: تأكيد المقولة ونفيها من خلال التحليل في العرض.
تحضير نصوص اللغة العربية وادابها للسنة الثالثة ثانوي من هنا :
تابع كل ما يخص اللغة العربية وادابها للسنة الثالثة ثانوي من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .