تحضير نص محاورة الطبيعة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
سلسبيل للتوظيف والتعليمالسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
المقطع السادس : التلوث البيئي
تحضير نص فهم المكتوب قراءة مشروحة محاورة الطبيعة للسنة الثالثة متوسط في اللغة ص 122
تحضير نص محاورة الطبيعة-أسئلة الفهم:
س_ حدد أطراف الحوار في النص ؟ ج _الكاتب – النسيم- الطيور _ الأزهار .س_ يبدو أن حزن النسيم والطيور والأزهار واحد ، ترى ما سبب حزنها ؟ ج ـ تصرفات الإنسان … .
س_ هل هناك مساعي لحل هذه المشاكل ؟ ج ـ نعم … .
س_ متى بدأت مناجاة الكاتب للطبيعة؟ ج _ عند الفجر .
س_ كيف هر النسيم بين الأغصان؟ ج _ مُتَنَهِّدًا تنَهُّدَ يتَيمٍ ياَئِسٍ
س_ ما سبب حزن النسيم ؟ ج _ أَذْهَبُ نَحْوَ الْمَدِينَةِ مَدْحُورًا مِنْ حَرَارَةِ الشَّمْسِ، إلِى الْمَدِينَةِ حَيْثُ تَتَعَلَّقُ بِأًذْيالِي النَّقِيَّةِ مِكْرُوباَتُ الْأمْرَاضِ
س_ ما هي أطراف الحوار في هذه الفقرة؟ ج_ الكاتب والجدول .
س_ ما موضوعه ؟ ج_ نواح الجدول.
س_ بم شبه الكاتب نواح الجدول؟ ج_ كَالثَّكْلَى
س_ بما أجاب الجدول عن سؤال الكاتب؟ ج_ لِأننَّي سَائِرٌ كرُهًا إلِى الْمَدِينَةِ حَيْثُ. يَحْتَقِرُنِي الْإنْسَانُ وَيَسْتَخْدِمُنِي لِحَمْلِ أدَرْاَنِه
س_ كيف كان الطير يغني ؟ ج_ الطُّيُورَ تُغَنِّي نَشِيدًا مُحْزِنًا يُحَاكِي النَّدْبَ
س_ ما سبب ذلك ؟ ج_ سَوْفَ يَأْتِي ابْنُ آدَمَ حَامِاً آلَةً جَهَنَّمِيَّةً تَفْتِكُ بِنَا فَتك الْمِنْجَلِ بِالزَّرْعِ، فَنَحْنُ يُوَدِّعُ بَعْضُنَا بَعْضًا؛ لِأنَّنَا لَ نَدْرِي. مَنْ منِّا يتَمَلَّصُ مِنْ القْدرِ المْحْتُومِ، كَيْفَ لَ ننَدُبُ وَالمْوْتُ يتَبعَنَا أيَنْمَا
س_ عم سأل الكاتب نفسه ؟ ج_ سؤال الكاتب نفسه عن سبب هدم الإنسان ما تبنيه الطبيعة
تحضير نص محاورة الطبيعة-شرح المفردات :
أناجي : أحكي ما في قلبي من أسرار
:مدحورا : مطرودا
تذرف : تسيل
ينوح : يبكي
الثكلى : المرأة التي فقدت إبنها
الندب : الرثاء وما يصاحبه من أنين.
مناجاة الكاتب للطبيعة بدافع حبه الشديد لها، داعيا إلى حمايتها ووالمحافظة عليها
الفكرة الأساسية الأولى :مناجاة الكاتب الطبيعة عند الفجر واستفساره : عن سبب حزن النسيم.
حديث الكاتب مع النسيم واستفساره له عن سبب تنهده وحزنه
الفقرة الثانية : ( ثم إلتفت ..:. الحقل )
الفكرة الأساسية الثانية :
حزن الأزهار وبكاؤها أسفا على حياتها التي بعث بها الإنسان.
حوار الكاتب مع الأزهار التي رثت على حالها وما ينتظرها من معاناة
الفقرة الثالثة : وبعد هنيهة ... قذرا )
الفكرة الأساسية الثالثة :
تشبيه الكاتب واح الجداول بالثكلى وكشفه سبب نواحه.
واح الجدول بسبب احتقار الإنسان له برمي الفضلات والأوساخ في مياهه العذبة.
الفقرة الرابعة : ( : )الفكرة الأساسية الرابعة :
عذاب الطيور على حظها لأنها لا تعلم متى سوف تموت بسبب تهديد الإنسان لها.
تصوير الكاتب لنشيد الطيور بالندب وجواب الطيور عن سبب الإنشاد الحزين:
القيم المستفادة من النص :
البيئة بيئتنا كلنا وهي المكان الي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.
:مدحورا : مطرودا
تذرف : تسيل
ينوح : يبكي
الثكلى : المرأة التي فقدت إبنها
الندب : الرثاء وما يصاحبه من أنين.
تحضير نص محاورة الطبيعة-الفكرة العامة :
مناجاة الكاتب الطبيعة فجرا وحواره مع بعض عناصرها.مناجاة الكاتب للطبيعة بدافع حبه الشديد لها، داعيا إلى حمايتها ووالمحافظة عليها
تحضير نص محاورة الطبيعة- الأفكار الأساسية :
الفقرة الأولى : ( عند الفجر ..... حزينا )الفكرة الأساسية الأولى :مناجاة الكاتب الطبيعة عند الفجر واستفساره : عن سبب حزن النسيم.
حديث الكاتب مع النسيم واستفساره له عن سبب تنهده وحزنه
الفقرة الثانية : ( ثم إلتفت ..:. الحقل )
الفكرة الأساسية الثانية :
حزن الأزهار وبكاؤها أسفا على حياتها التي بعث بها الإنسان.
حوار الكاتب مع الأزهار التي رثت على حالها وما ينتظرها من معاناة
الفقرة الثالثة : وبعد هنيهة ... قذرا )
الفكرة الأساسية الثالثة :
تشبيه الكاتب واح الجداول بالثكلى وكشفه سبب نواحه.
واح الجدول بسبب احتقار الإنسان له برمي الفضلات والأوساخ في مياهه العذبة.
الفقرة الرابعة : ( : )الفكرة الأساسية الرابعة :
عذاب الطيور على حظها لأنها لا تعلم متى سوف تموت بسبب تهديد الإنسان لها.
تصوير الكاتب لنشيد الطيور بالندب وجواب الطيور عن سبب الإنشاد الحزين:
القيم المستفادة من النص :
البيئة بيئتنا كلنا وهي المكان الي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.
:لا تقتل البيئة كي لا تقتلك.
- الزمان : الفجر ، المكان : الحقل.
- وظف الكاتب أسلوب الاستفهام للتعجب من تصرفات الإنسان.
- شبه الكاتب الجدول بالمرأة الثكلى التي تنوح وحذف المرأة الحزينة وترك صفة من صفاتها وهي تنوح على وجه الإستعارة المكنية.
- الطباق : نبكي =/= لا بكي
- الأفعال التي تحيل على العوان : سألت فأجاب - إلتفت - سألته - تسألها.
تحضير نص محاورة الطبيعة-أتذوق النص :
- عنوان النص يتكون من كلميتين فيما بينهما مركب إضافي وهو يدل على حوار موجه إلى الطبيعة وعناصرها.- الزمان : الفجر ، المكان : الحقل.
- وظف الكاتب أسلوب الاستفهام للتعجب من تصرفات الإنسان.
- شبه الكاتب الجدول بالمرأة الثكلى التي تنوح وحذف المرأة الحزينة وترك صفة من صفاتها وهي تنوح على وجه الإستعارة المكنية.
- الطباق : نبكي =/= لا بكي
- الأفعال التي تحيل على العوان : سألت فأجاب - إلتفت - سألته - تسألها.
تحضير نص محاورة الطبيعة-أوظف تعلماتي :
ختم الكاتب نصّه بسؤال، ماذا تفهم منه؟ وما الرّسالة التي أراد الكاتب تمريرها؟
تحضير نصوص المقطع السادس: التلوث البيئي
- تحضير نص بيئتنا مهددة
- تحضير نص عدو البيئة
- تحضير نص التلوث الصناعي
- تحضير نص إنقاذ البيئة
- تحضير نص التلوث المائي
- تحضير نص محاورة الطبيعة
تابع كل ما يخص اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .