سلسبيل للتوظيف والتعليم
السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
المقطع السابع : الصناعات والفنون
تحضير نص فهم المنطوق الاب النشيط كتاب التلميذ ص 228 في اللغة العربية - سنة رابعة متوسط
النمط: وصفي سردي اخباري
النوع : طابع قصصي و رواية
طبيعة النص: ادبي
موضوعه: يتحدث الكاتب في هذا النص عن نشاط الاب و حماسته بالاعمال و شغف الابناء بهذه المهن
المهمات :
- يتعرف على موضوع النص .
- يدرك الهدف وراء معرفتنا لصفاة وأعمال هذا الأب .
- يدرك أثر ذلك على حياته اليومية.
- ينصت ويصغي باهتمام .
- يعيد صياغة الموضوع بأسلوبه الخاص .
توظيف السرد أو الحوار إن أمكن .
الوضعية المشكل الانطلاقيَّة :
"العمل بنشاط هو الذي ينقي النفس ويصقلها ويخلصها من أحزانها"، حكمة نراها تجلة في حياة أب نشيط من نص محمد عبد الحليم.
أسئلة اختيارية حول مضمون النص :
· س : كيف يجد الطفل أباه وإخوته عندما يعود من المدرسة ؟ ج – منشغلا.
· س : ما هي الأشياء التي يعملها الأب في المنزل ؟ ج – كل شيء.
· س : هل استطاع الأب التأثير في أبنائه ؟بين ذلك. ج – نعم ، بأن جعلهم يتقنون صنائع
· س : هل تعجبك تصرفات هذا الأب؟ لماذا ؟ ج – نعم،...
· ما الفكرة التي نستخلصها من خلال ذلك .
الفكرة العامة :
تحدث الكاتب عن الأب النشيط وتأثيره في أبنائه بما وصفه من نشاط.
مناقشة محتوى النص وتحليله وإثراؤه :
- بم وصف هذا الأب ؟ - بالنشاط .
- لكن بم وصف الابن أباه ؟ بالغرابة.
- كيف كان يراه الابن دائما ؟ - لا يجلس بدون فعل أي شيء.
- ما قصد الابن بقوله منهمكا ؟ - مشتغلا ومركزا .
- ما العمل الذي عرف به الأب؟ - الأعمال اليدوية.
- وهل هنا عمل محدد ؟ - لا .
- كيف وصف الابن هذه الأعمال ؟ - تستأثر الانتباه .
- قال الابن: " تثير اللذة "، أي لذة قصدها ؟ - لذة نفسية أي لذة إعجاب.
- من كان حوله عندما يعمل ؟ - أبناؤه .
- ما هي الأعمال المذكورة والتي يقوم بها ؟ - تصليح الأرائك...
- فماذا كان يحصل للأم عند ذاك ؟ - تصاب بالخوف.
- لم ؟ - تخاف أن يعطل شيء أو يفسده.
- هل بقيت على مخاوفها ؟ - لا.
- ماذا اكتسب الأب من هذه الحرفة ؟ - خبرة.
- وماذا اكتسب الأبناء والأم ؟ - ثقة.
- وهل ذلك فقط ما يفعله الأب ؟ - لا.
- ماذا كان يفعل ليلا ؟ - يعطي لأبنائه ما يحتاجونه من دراسة...
- بم شبه الأب ؟ - بالنهر الكبير.
- ما علاقة النهر بالأب ؟ - يعطي ولا تراه ينقص.
- كيف رآه الأبناء ؟ - موضع إعجاب.
- ماذا ورث الأبناء عن أبيهم ؟ - عادة العمل في كل شيء .
- ما المغزى من هذه القصة وماذا استفدت؟
- هل حياتكم فيها شيء من ذلك؟
- ذكر الكاتب للأعمال التي يقوم الأب في المنزل .
- خوف الأم من الأعمال التي يقوم بها الأب وذلك من أن يفسد شيء يريد صنعه .
- نتائج عمل الأب ونشاطه والتي نراها تجلت في أبنائه .
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
الأطوار : مفردها الطَّوْرُ وهو المرَّةُ .
إلحاح : إصرار.
شارد : ساهٍ أو مستغرق في التفكير .
فكه : جزأه.
ماكينة : آلة.
ينهل : يأخذ.
منهمكا : مشغولا.
استأثر بالشيء : خص به نفسه.
تستأثر الانتباه : تجلب الانتباه.
الفضولي : الذي يبحث عن شيء لا يعنيه.
التلف : الفساد.
التنذر : التحدث بالنوادر.
مناقشة محتوى النص وتحليله وإثراؤه :
- بم وصف هذا الأب ؟ - بالنشاط .
- لكن بم وصف الابن أباه ؟ بالغرابة.
- كيف كان يراه الابن دائما ؟ - لا يجلس بدون فعل أي شيء.
- ما قصد الابن بقوله منهمكا ؟ - مشتغلا ومركزا .
- ما العمل الذي عرف به الأب؟ - الأعمال اليدوية.
- وهل هنا عمل محدد ؟ - لا .
- كيف وصف الابن هذه الأعمال ؟ - تستأثر الانتباه .
- قال الابن: " تثير اللذة "، أي لذة قصدها ؟ - لذة نفسية أي لذة إعجاب.
- من كان حوله عندما يعمل ؟ - أبناؤه .
- ما هي الأعمال المذكورة والتي يقوم بها ؟ - تصليح الأرائك...
- فماذا كان يحصل للأم عند ذاك ؟ - تصاب بالخوف.
- لم ؟ - تخاف أن يعطل شيء أو يفسده.
- هل بقيت على مخاوفها ؟ - لا.
- ماذا اكتسب الأب من هذه الحرفة ؟ - خبرة.
- وماذا اكتسب الأبناء والأم ؟ - ثقة.
- وهل ذلك فقط ما يفعله الأب ؟ - لا.
- ماذا كان يفعل ليلا ؟ - يعطي لأبنائه ما يحتاجونه من دراسة...
- بم شبه الأب ؟ - بالنهر الكبير.
- ما علاقة النهر بالأب ؟ - يعطي ولا تراه ينقص.
- كيف رآه الأبناء ؟ - موضع إعجاب.
- ماذا ورث الأبناء عن أبيهم ؟ - عادة العمل في كل شيء .
- ما المغزى من هذه القصة وماذا استفدت؟
- هل حياتكم فيها شيء من ذلك؟
عناصر نص الاب النشيط :
- وصف الابن حال أبيه حين عودته للبيت.- ذكر الكاتب للأعمال التي يقوم الأب في المنزل .
- خوف الأم من الأعمال التي يقوم بها الأب وذلك من أن يفسد شيء يريد صنعه .
- نتائج عمل الأب ونشاطه والتي نراها تجلت في أبنائه .
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
الأطوار : مفردها الطَّوْرُ وهو المرَّةُ .
إلحاح : إصرار.
شارد : ساهٍ أو مستغرق في التفكير .
فكه : جزأه.
ماكينة : آلة.
ينهل : يأخذ.
منهمكا : مشغولا.
استأثر بالشيء : خص به نفسه.
تستأثر الانتباه : تجلب الانتباه.
الفضولي : الذي يبحث عن شيء لا يعنيه.
التلف : الفساد.
التنذر : التحدث بالنوادر.
القيمة التربوية لنص الاب النشيط :
صنعة اليد تكسب المرء خبرة في الأشياء ، فلا يصعب عليه شيء.
اعمال الاب اليدوية تسرق معظم وقته و انتباهه في البيت غير انها تجعل منه الامثل بالنسبة الى اسرته و اقرانه .
البيت : كن جلدا على الأيام صلدا - شيمتك المروءة و الحياة
كان أبي رجلا غريب الأطوار لا يجلس أبدا بل لابد أن يعمل شيئا ، أعود فأراه يعمل و اخوتي الصغار قربه يسألونه فيجيبهم بذهن شارد ، و هو الذي يملأ الأرائك بالقش و يدهنها ، ويصلح صنابير المياه ، و مكتبنا من صنعه ويصلح أجهزة المنزل و هو يفعل هذا بفضول دون توقف و دون تخوف من إفسادها ، و كذلك فأبي كان يلبي حاجياتنا المدرسية فأحسست أنه كالنهر الكبير ، و قد كان زملاء أبي يتعجبون منه و يسألونه عن كل ما صنعه ، و هكذا ورثنا عن أبي عاداته فكنا نعمل حتى اذا انتهينا توقفنا و ساد الهدوء .
عمليات بحث متعلقة بـ تحضير نص معركة بعد اخرى للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني :
تحضير نص الاب النشيط الرابعة متوسط
تحضير نص الاب النشيط في اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط سلسبيل
تحضير نص الاب النشيط
تحضير نص الاب النشيط منتديات الجلفة
تحضير النص الاب النشيط
تلخيص نص الاب النشيط
تلخيص نص الاب النشيط للسنة الرابعة متوسط
تحضير درس الاب النشيط للسنة الرابعة 4 متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 4 متوسط
تحضير نصوص فهم المنطوق
حلول تمارين كتاب اللغة العربية 1 متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 2 متوسط الجيل الثاني
المغزى العام من نص الاب النشيط :
اعمال الاب اليدوية تسرق معظم وقته و انتباهه في البيت غير انها تجعل منه الامثل بالنسبة الى اسرته و اقرانه .
البيت : كن جلدا على الأيام صلدا - شيمتك المروءة و الحياة
تلخيص نص الاب النشيط للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
كان أبي رجلا غريب الأطوار لا يجلس أبدا بل لابد أن يعمل شيئا ، أعود فأراه يعمل و اخوتي الصغار قربه يسألونه فيجيبهم بذهن شارد ، و هو الذي يملأ الأرائك بالقش و يدهنها ، ويصلح صنابير المياه ، و مكتبنا من صنعه ويصلح أجهزة المنزل و هو يفعل هذا بفضول دون توقف و دون تخوف من إفسادها ، و كذلك فأبي كان يلبي حاجياتنا المدرسية فأحسست أنه كالنهر الكبير ، و قد كان زملاء أبي يتعجبون منه و يسألونه عن كل ما صنعه ، و هكذا ورثنا عن أبي عاداته فكنا نعمل حتى اذا انتهينا توقفنا و ساد الهدوء .
تحضير نصوص المقطع السابع الصناعات والفنون :
من هنا تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني :
تابع هنا صفحة خاصة بجميع مذكرات السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني PDF و DOCX :
تحضير نص الاب النشيط الرابعة متوسط
تحضير نص الاب النشيط في اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط سلسبيل
تحضير نص الاب النشيط
تحضير نص الاب النشيط منتديات الجلفة
تحضير النص الاب النشيط
تلخيص نص الاب النشيط
تلخيص نص الاب النشيط للسنة الرابعة متوسط
تحضير درس الاب النشيط للسنة الرابعة 4 متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 4 متوسط
تحضير نصوص فهم المنطوق
حلول تمارين كتاب اللغة العربية 1 متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 2 متوسط الجيل الثاني
تابع كل ما يخص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .