سلسبيل للتوظيف و التعليم
اتذوق النص لا تقهرو الاطفال :
ـ يستهل الشاعر قصيدته بصيغة الخطاب لا تقهروا ...لا تقتلوا ثم يتحول إلى جماعة المتكلمين دروبنا ...رياءنا كيف تفسر ذلك
ج ـ التحول من ضمير إلى ضمير في القصيدة دون أن يشعر القارئ يسمى حسن التخلص
وهو من الظواهر الدالة على مهارة وإبداع الشاعر .
ـ ما نوع الأسلوب المستخدم في المقطع الاول ؟ وما الغرض منه؟ أنشائي ، غرضه النهي
ـ لغة القصيدة حافلة بالمجاز ، استخرج بعضا منه
" تصبح الزهرة والفراشة ..." تشبيه ، " يسلكوا دروبنا " كناية عن التقليد
" المطامح المجنحة " استعارة ...
ـ استخرج بعض المحسنات البديعية .
" أن يكبروا ....ليذكروا" جناس " قلوبهم ، عيونهم ثغورهم " سجع
ـ النص عبارة عن قصيدة لكن ليست في شكل أبيات ، لِمَ ؟
الشعر الحر: هو الشعر الذي يتكوّن من شطر واحد، دون عجز، ذو تفعيلة واحدة، سمّي بالحرّ لأنّه تحرر من وحدة القافية والشكل، وللشاعر الحرية في تنويع التفعيلات والطول لكنّه يلتزم في القواعد العروضيّة كامل الالتزام، فإذا نظمت القصيدة على بحر معيّن تكون جميع أبياته على نفس البحر.
مواضيع الشعر الحر: موضوعات الشعر الحرّ عن الحياة العامّة، مثل تصوير المشكلات التي يعاني منها الناس في مجتمعهم من حروب أو مرض أو ضيق الحال، وتعبير الشاعر عن الحالة التي يشعر بها، والثورة على الحاكم الظالم أو التقصير من جانبه بحق شعبه، ووصف الزيف أو الظلم السائد في مكان ما.
أوظف تعلماتي
السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
اللغة العربية للسنة الرابعة متوطس الجيل الثاني
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
المقطع الثالث : التضامن الاسلامي
تحضير نص لا تقهروا الاطفال للسنة الرابعة متوسط
تحضير نص لا تقهروا الأطفال ص 27
تعريف الشاعر :
محمد سعيد البريكي هو شاعر سعودي ولد سنة 1943 تعلم مبادىء اللغة على يد والده ثم انتقل الى امريكا لمواصلة دراسته الجامعية وهو متعدد العلوم والاختصاصات
الاجابة عن اسئلة نص لا تقهروا الاطفال :
إلى مى يدعو الشاعر في القصيدة؟
يدعو الشاعر إلى حسن معاملة الأطفال والرأفة والرحمة بهم
إلى من يوجه الشاعر خطابه ؟
يوجهه إلى الآباء والمسؤولين في المجتمع.
عم نهاهم ؟
نهاهم عن قهر الأطفال.
وكيف يقهر الطفل ؟
باستغلاله وتحميله ما لا يطيق ، وإهماله دون رعاية أو تربية.
ما هي الأعمال التي نهى عنها ؟
لا تقهروا الأطفال ، ولا تقتلوا في قلوبهم ..براءة السؤال، لا تطفئوا البريق في عيونهم..و تسلبوا البسمة من ثغورهم..، وتزرعوا الحزن في وجوههم..
ماذا ينتج عن هذا ؟
فتصبح..الفراشة المجنحة..والنحلة العذراء..فوق زهرة مفتحه ..
وزقزقات الطير..للشروق والشفق../عقارباً.. وظلمة.. وحية تزحف في الرمال..
وقلعة مليئة بالسل والسعال.
لماذا نهى الشاعر عن قهر الأطفال ؟
للتحذير من عواقبه السيئة
ما العبارات التي تدل على ذلك ؟
لأنهم إن يكبروا ..ليذكروا ..ويدركوا ..ويملكوا.
الفكــرة العامــة لنص لا تقهرو الاطفال :
دعوة الشاعر إلى احترم حقوق الطفل قبل إن تحل الكارثة .
تحذير الشاعر للأولياء من المعاملة السيئة للأطفال ونصحهم بحسن التربية والمعاملة
الافكار الاساسية لنص لا تقهرو الاطفال :
الفــكرة 1 : النتائج السلبية التي تصاحب قهر الأطفال .
الفــكرة 2 : الدعوة إلى بر الأطفال يحلمون بما هو جميل .
المغزى عن نص لا تقهروا الاطفال :
مجتمع بدون طفولة كحديقة مقفولة
الطفل نعمة من الله تعالى لذلك يجب المحافظة عليه وعم استغلال برائته
البناء الفني لنص لا تقهرو الاطفال :
الاستعارة المكنية
تنبت الاذان في اشجارهم
المجاز
تزرعوا الحزن على وجوههم
جناس ناقص
الظلال التلال
الطباق
البسمة الحزن
“ان يكبروا … ليذكروا…” العلاقة الموجودة بين الجملتين هي علاقة الشرط بالجواب
نسمي المحسن اللفظي الموجود بين الكلمتين ب الجناس الناقص
الأسلوب الذي استخدمه الشاعر في المقطع الأول هو الأسلوب الانشائي
غرضه: النصح والارشاد والتوعية من خلال جمل منهية
قدم الشاعر تعليلا لدعوته التي أطلقها وهذه البراهين تتمثل في تجنب الطفل العقد النفسية .
نسمي المحسن اللفظي الموجود بين الكلمتين ب الجناس الناقص
الأسلوب الذي استخدمه الشاعر في المقطع الأول هو الأسلوب الانشائي
غرضه: النصح والارشاد والتوعية من خلال جمل منهية
قدم الشاعر تعليلا لدعوته التي أطلقها وهذه البراهين تتمثل في تجنب الطفل العقد النفسية .
اتذوق النص لا تقهرو الاطفال :
ـ يستهل الشاعر قصيدته بصيغة الخطاب لا تقهروا ...لا تقتلوا ثم يتحول إلى جماعة المتكلمين دروبنا ...رياءنا كيف تفسر ذلك
ج ـ التحول من ضمير إلى ضمير في القصيدة دون أن يشعر القارئ يسمى حسن التخلص
وهو من الظواهر الدالة على مهارة وإبداع الشاعر .
ـ ما نوع الأسلوب المستخدم في المقطع الاول ؟ وما الغرض منه؟ أنشائي ، غرضه النهي
ـ لغة القصيدة حافلة بالمجاز ، استخرج بعضا منه
" تصبح الزهرة والفراشة ..." تشبيه ، " يسلكوا دروبنا " كناية عن التقليد
" المطامح المجنحة " استعارة ...
ـ استخرج بعض المحسنات البديعية .
" أن يكبروا ....ليذكروا" جناس " قلوبهم ، عيونهم ثغورهم " سجع
ـ النص عبارة عن قصيدة لكن ليست في شكل أبيات ، لِمَ ؟
الشعر الحر: هو الشعر الذي يتكوّن من شطر واحد، دون عجز، ذو تفعيلة واحدة، سمّي بالحرّ لأنّه تحرر من وحدة القافية والشكل، وللشاعر الحرية في تنويع التفعيلات والطول لكنّه يلتزم في القواعد العروضيّة كامل الالتزام، فإذا نظمت القصيدة على بحر معيّن تكون جميع أبياته على نفس البحر.
مواضيع الشعر الحر: موضوعات الشعر الحرّ عن الحياة العامّة، مثل تصوير المشكلات التي يعاني منها الناس في مجتمعهم من حروب أو مرض أو ضيق الحال، وتعبير الشاعر عن الحالة التي يشعر بها، والثورة على الحاكم الظالم أو التقصير من جانبه بحق شعبه، ووصف الزيف أو الظلم السائد في مكان ما.
أوظف تعلماتي
تحدث في فقرة وجيزة عن حقوق الطفل مبينا مساعي المنظمات الدولية لتكريس هذه الحقوق
عمليات بحث متعلقة بـ لا تقهرو الاطفال للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني :
قصيدة لا تقهروا الاطفال
تحضير نص لا تقهروا الاطفال للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص لا تقهروا الاطفال اللغة العربية 4 متوسط
تحضير نص السمكة الشاكرة
شعر لا تقهروا الأطفال
تحضير نص معركة بعد اخرى
تحضير درس لا تقهروا الاطفال الجيل الثاني
تحضير نص كلاب يساوي وزنها ذهبا للسنة الرابعة متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 4 متوسط
تحضير نصوص فهم المنطوق
حلول تمارين كتاب اللغة العربية 1 متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 2 متوسط الجيل الثاني
تحضير نصوص المقطع الثالث التضامن الانساني :
من هنا تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني :
تابع هنا صفحة خاصة بجميع مذكرات السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني PDF و DOCX :
قصيدة لا تقهروا الاطفال
تحضير نص لا تقهروا الاطفال للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص لا تقهروا الاطفال اللغة العربية 4 متوسط
تحضير نص السمكة الشاكرة
شعر لا تقهروا الأطفال
تحضير نص معركة بعد اخرى
تحضير درس لا تقهروا الاطفال الجيل الثاني
تحضير نص كلاب يساوي وزنها ذهبا للسنة الرابعة متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 4 متوسط
تحضير نصوص فهم المنطوق
حلول تمارين كتاب اللغة العربية 1 متوسط
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 2 متوسط الجيل الثاني
تابع كل ما يخص اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .